PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPAS DENGAN METODE PBL

Ahmad Sabri Obong; Muhammad Sarlin; Candra Cuga; Rustam I Husain; Isnanto

Penulis

Ahmad Sabri Obong Universitas Negeri Gorontalo
Muhammad Sarlin Universitas Negeri Gorontalo
Candra Cuga Universitas Negeri Gorontalo
Rustam I Husain Universitas Negeri Gorontalo
Isnanto Universitas Negeri Gorontalo

Kata Kunci:

Video Animasi, PBL, Pemhaman Konsep, IPAS

Abstrak

This study aims to develop a learning media in the form of animated video based on Problem Based Learning (PBL) to improve the conceptual understanding of Science and Social Studies (IPAS) for fifth-grade students at SD Negeri Una-Una, Tojo Una-Una Regency, Central Sulawesi. The research employed the Research and Development (R&D) method with the 4D model (Define, Design, Develop, Disseminate), limited to the Development stage. Data were collected through observation, interviews, questionnaires, and concept understanding tests. The expert validation results showed an average score of 88.75% categorized as 'highly feasible.' Field trials indicated an improvement in students’ conceptual understanding after using the PBL-based animated video. Thus, this media is effective in supporting contextual IPAS learning in line with the Merdeka Curriculum.

Referensi

Andrasari, A. N., Haryanti, Y. D., & Yanto, A. (2022, October). Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Kinemaster Bagi Guru Sd. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 4, pp. 76-83).

Budiana, A. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa melalui Media Video Animasi pada Mata Pelajaran IPS di Kelas IV SDN 5 Boneoge. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 45-56.

Cholik, M., & Umaroh, S. T. (2023). Pemanfaatan Video Animasi Sebagai Media Pembelajaran Di Era Digital. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika), 8(2), 704-709. https://doi.org/10.29100/jipi.v8i2.4121

Cuga, C., Syah, M., Ismail, R. P., Sarlin, M., & Pomalingo, S. (2024). Pengembangan Media Komik Berbasis Pendidikan Karakter Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3). https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.18681

Dewayanti, A., Suryanti, H. H. S., & Wicaksono, A. G. (2021). Analisis Video Animasi Inovatif dalam Pembelajaran IPA pada Masa Pandemi Covid-19 di MIM Girimargo Miri Sragen Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Sinektik, 4(2), 187-195. https://doi.org/10.33061/js.v4i2.6658

FAIKOH, S. E. Pengaruh penggunaan media gambar kartun terhadap pemahaman konsep IPS pada siswa dalam pembelajaran IPS di kelas IV MI Miftahul Akhlaqiyah Semarang tahun ajaran 2019/2020.

Herdian, E. V. A., Aeni, A. N., & Sujana, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Sistem Tata Surya. Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 10(2)

Kurniawan, D. (2015). Pengembangan Bahan Pembelajaran Media Interaktif Pada Mata Pelajaran Ppkn (Doctoral dissertation, UNIMED). https://doi.org/10.24114/jtikp.v3i1.5001

La Fua, J., & Yusuf, M. (2022). Penggunaan Video Animasi dalam Pembelajaran Online Di Masa Pandemi di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 11(2), 57-66. https://doi.org/10.58230/27454312.139

Lestari, D. D., Sulistyawati, I., & Wardani, I. S. (2022). PEMANFAATAN MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISTEM PENCERNAAN MANUSIA SEKOLAH DASAR. JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora, 1(2), 01-05. https://doi.org/10.56910/jispendiora.v1i2.27

Manurung, A. S. (2022). Pengaruh media pembelajaran audiovisual powtoon terhadap motivasi belajar siswa pada pelajaran matematika di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4346-4355. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2848

Melati, E., Fayola, A. D., Hita, I. P. A. D., Saputra, A. M. A., Zamzami, Z., & Ninasari, A. (2023). Pemanfaatan animasi sebagai media pembelajaran berbasis teknologi untuk meningkatkan motivasi belajar. Journal on Education, 6(1), 732-741. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2988

Muhlisin, M. (2014). Peranan Model Pembelajaran Novick dalam Pemahaman Konsep Kalor Bagi Siswa Kelas VII Semester II MTsN 1 Model Palangka Raya Tahun Ajaran 2013/2014 (Doctoral dissertation, IAIN Palangka Raya).

Nahdi, D. S., Yonanda, D. A., & Agustin, N. F. (2018). Upaya meningkatkan pemahaman konsep siswa melalui penerapan metode demonstrasi pada mata pelajaran IPA. Jurnal Cakrawala Pendas, 4(2), 9-16. https://doi.org/10.31949/jcp.v4i2.1050

Rahmawati, D. (2019). Meningkatkan Pemahaman Belajar Siswa Menggunakan Media Video Animasi 2D pada Mata Pelajaran IPS. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 5(1), 67-78.

Resta, M. (2023). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM BERBANTUAN VIDEO ANIMASI TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Sumberejo Semester Genap Tahun Pelajaran 2022/2023).

Ruswan, A., Rosmana, P. S., Fazrin, D. N., Maulidawanti, D., Nurlaela, I., Pebriyanti, P., ... & Amelia, S. (2024). Penerapan Video Animasi Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Untuk Siswa Sekolah Dasar (Studi Literatur). Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 1468-1476.

Setiani, E.A (2023) PENGARUH MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS III DI SD AL-ZAHRA INDONESIA.(SKRIPSI SARJANA, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA).https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/72472/1/11190183000007Early%20Azzahra%20Setiani.pdf

Sinclair, R. Jarvelle, & W. J. M. Levelt (Eds.), The child's concept of language (pp. 241-256). New York, NY: Springer.

Sitorus, I. S., & Irsan, I. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Video Animasi terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 137958 Tanjungbalai. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 9136-9149.

Warni, L. (2021). Penggunaan Media Video Animasi untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS di Kelas V SDN 1 Banda Aceh.